💫IDENTITAS
Nama Guru: Mayang Arista, S. Pd & Hesty Nur Aviva, S. Pd.
Mapel: Matematika
Hari/ Tanggal: Kamis/ 22 Oktober 2026
Fase/Kelas: A/ 1A
Materi: Membuat Karya Seni Menggunakan Warna Primer dan Sekunder
💫Apersepsi
Bismillahirrahmanirrahim.
Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.A 💖
How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲
Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨
Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.
- Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
- Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
- Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.
💫CP:
Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20; dan menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).
💫TP:
Melakukan operasi pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.
Mindful (Berkesadaran):
Peserta didik dapat menyadari dan memahami konsep penjumlahan dengan menghitung serta menggabungkan benda-benda konkret di sekitarnya dengan teliti dan benar sampai jumlah 20.
Meaningful (Bermakna):
Peserta didik dapat mengaitkan operasi penjumlahan dengan pengalaman sehari-hari, seperti menggabungkan jumlah buah, pensil, mainan, atau benda lainnya, kemudian menentukan jumlah seluruh benda sampai 20.
Joyful (Menyenangkan):
Peserta didik dapat melakukan penjumlahan sampai 20 melalui kegiatan bermain, menggunakan benda konkret, kartu bilangan, gambar, dan permainan sederhana secara aktif dan menyenangkan.
💫ATP:
Peserta didik dapat memperdalam konsep pengurangan menggunakan strategi berhitung, peserta didik dapat mengurangkan benda konkret sampai 20 secara lebih cepat dan terstruktur.
💫Materi Matematika
Model/Metode pembelajaran:
Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD, Video pembelajaran
Pengurangan Benda Konkret Sampai 20 dengan Strategi Menghitung Mundur
1. Pengertian Pengurangan
Pengurangan adalah kegiatan mengambil atau mengurangi sejumlah benda dari kumpulan benda yang ada.
Pengurangan menggunakan tanda minus (−).
2. Strategi Menghitung Mundur
Menghitung mundur adalah menghitung bilangan secara berurutan ke belakang untuk menemukan hasil pengurangan.
Contoh: 8 − 3 = 5
Mulai dari angka 8, lalu hitung mundur 3 langkah.
8 → 7 → 6 → 5
Jadi, hasil dari 8 − 3 adalah 5.
3. Contoh Pengurangan dengan Benda Konkret
Ibu memiliki 10 apel. Sebanyak 4 apel dimakan.
10 - 4=6
Jadi, sisa apel Ibu adalah 6 buah.
Contoh 2: Balok mainan
Rani memiliki 15 balok. Sebanyak 5 balok diberikan kepada adiknya.
(15 - 5 =10)
Jadi, sisa balok Rani adalah 10 buah.
4. Langkah-Langkah Menghitung Mundur
Siapkan benda konkret, seperti kancing, pensil, atau stik es krim.
Hitung semua benda yang tersedia.
Ambil benda sesuai jumlah yang dikurangi.
Mulai dari bilangan awal, lalu hitung mundur sesuai jumlah pengurangan.
Tentukan hasil pengurangannya.
💫 Latihan Soal
1. 🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎🍎
Ada 10 apel. Dimakan 3 apel. Berapa sisa apel?
10 - 3 =
2. ⚽⚽⚽⚽⚽⚽⚽⚽
Ada 8 bola. Diambil 2 bola. Berapa sisa bola?
8 - 2 =
3. 🥭🥭🥭🥭🥭🥭🥭🥭🥭🥭🥭🥭
Ada 12 mangga. Diberikan 4 mangga kepada teman. Berapa sisa mangga?
12 - 4 =
4. ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐
Ada 16 bintang. Sebanyak 5 bintang diambil. Berapa sisa bintang?
16 - 5 =
5. 🐟🐟🐟🐟🐟🐟🐟🐟🐟🐟🐟🐟🐟🐟🐟🐟🐟🐟🐟🐟
Ada 20 ikan. Sebanyak 6 ikan dipindahkan ke kolam lain. Berapa sisa ikan?
20 - 6 =
💫Kesimpulan
Pengurangan sampai 20 dapat dilakukan dengan menggunakan benda konkret dan strategi menghitung mundur. Semakin sering berlatih, semakin mudah kita menemukan hasil pengurangan.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar