💫IDENTITAS
Nama Guru: Mayang Arista, S. Pd & Hesty Nur Aviva, S. Pd.
Mapel: Matematika
Hari/ Tanggal: Kamis/ 29 Oktober 2026
Fase/Kelas: A/ 1A
💫Apersepsi
Bismillahirrahmanirrahim.
Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.A 💖
How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲
Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨
Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.
- Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
- Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
- Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.
💫CP:
Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20; dan menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).
💫TP:
Melakukan operasi pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20.
Mindful (Berkesadaran):
Peserta didik dapat menyadari dan memahami konsep penjumlahan dengan menghitung serta menggabungkan benda-benda konkret di sekitarnya dengan teliti dan benar sampai jumlah 20.
Meaningful (Bermakna):
Peserta didik dapat mengaitkan operasi penjumlahan dengan pengalaman sehari-hari, seperti menggabungkan jumlah buah, pensil, mainan, atau benda lainnya, kemudian menentukan jumlah seluruh benda sampai 20.
Joyful (Menyenangkan):
Peserta didik dapat melakukan penjumlahan sampai 20 melalui kegiatan bermain, menggunakan benda konkret, kartu bilangan, gambar, dan permainan sederhana secara aktif dan menyenangkan.
💫ATP:
Peserta didik dapat memperdalam konsep pengurangan menggunakan strategi berhitung, peserta didik dapat mengurangkan benda konkret sampai 20 secara lebih cepat dan terstruktur.
💫Materi Matematika
Model/Metode pembelajaran: PBL
Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD, Video pembelajaran
Pengertian Pengurangan
Pengurangan adalah kegiatan mengambil atau mengurangi sebagian benda dari jumlah semula sehingga jumlahnya menjadi lebih sedikit.
Simbol pengurangan adalah tanda minus (−).
Contoh:
Ada 8 buah apel. Ibu mengambil 3 buah apel. Berapa apel yang tersisa?
8 apel dikurangi 3 apel, tersisa 5 apel.
8 − 3 = 5
Jadi, apel yang tersisa adalah 5 buah.
C. Langkah-Langkah Menyelesaikan Soal Cerita Pengurangan
1. Membaca soal cerita
Bacalah soal dengan teliti agar memahami cerita yang diberikan.
2. Menentukan jumlah benda
Cari tahu berapa jumlah benda mula-mula dan berapa benda yang diambil atau diberikan.
3. Menuliskan kalimat matematika
Gunakan tanda pengurangan (−) untuk menghitung jumlah benda yang tersisa.
4. Memeriksa dan menyampaikan jawaban
Periksa hasil pengurangan, lalu tuliskan jawaban sesuai pertanyaan.
D. Contoh Soal Cerita dalam Kehidupan Sehari-hari
Contoh 1: Buah-buahan
Siti mempunyai 12 buah jeruk. Ia memberikan 4 buah jeruk kepada adiknya. Berapa jeruk Siti yang tersisa?
12 − 4 = 8
Jumlah jeruk mula-mula: 12
Jeruk yang diberikan: 4
Jeruk yang tersisa: 8
Jawaban: Jeruk Siti yang tersisa adalah 8 buah.
Contoh 2: Mainan
Budi mempunyai 15 mobil-mobilan. Sebanyak 6 mobil-mobilan disimpan di dalam kotak. Berapa mobil-mobilan yang masih berada di luar kotak?
Cara menghitung mundur:
Mulai dari 15, lalu mundur 6 langkah.
15 → 14 → 13 → 12 → 11 → 10 → 9
Kalimat matematika: 15 - 6 = 9
Jawaban: Ada 9 mobil-mobilan yang masih berada di luar kotak.
Contoh 3: Alat tulis
Ani memiliki 18 pensil warna. Ia meminjamkan 7 pensil warna kepada temannya. Berapa pensil warna Ani yang tersisa?
Jawaban: Pensil warna Ani yang tersisa adalah 11 buah.
E. Pengurangan dengan Strategi Menghitung Mundur
Menghitung mundur adalah cara menyelesaikan pengurangan dengan memulai dari bilangan terbesar, kemudian mundur sebanyak bilangan pengurang.
Contoh:
Mulai dari angka 13, lalu mundur 5 langkah.
13, 12, 11, 10, 9, 8
13 → 12 → 11 → 10 → 9 → 8
Jadi, hasil pengurangannya adalah 8.
F. Merefleksikan Penyelesaian Soal Cerita
Refleksi adalah kegiatan mengingat kembali dan menceritakan bagaimana kita menyelesaikan suatu soal.
Setelah mengerjakan soal cerita, kita dapat bertanya kepada diri sendiri:
Apakah saya memahami cerita dalam soal?
Apakah saya sudah menentukan jumlah benda dengan benar?
Cara apa yang saya gunakan untuk menghitung?
Apakah jawaban saya sudah sesuai dengan pertanyaan?
Bagian mana yang mudah atau masih sulit bagi saya?
Contoh refleksi:
“Saya dapat menyelesaikan soal pengurangan dengan menghitung mundur. Saya mulai dari jumlah benda semula, kemudian mundur sesuai jumlah benda yang diambil. Saya senang karena dapat menemukan jawaban yang benar.”
💫Soal post test
Kerjakan soal berikut dengan teliti!
Rina mempunyai 14 permen. Ia memberikan 5 permen kepada adiknya. Berapa permen Rina yang tersisa?
Di pohon ada 17 burung. Sebanyak 6 burung terbang. Berapa burung yang masih ada di pohon?
Ibu membeli 20 telur. Sebanyak 8 telur digunakan untuk memasak. Berapa telur yang tersisa?
Dika memiliki 16 kelereng. Ia memberikan 7 kelereng kepada temannya. Berapa kelereng Dika yang tersisa?
Ada 11 buku di atas meja. Sebanyak 3 buku dipindahkan ke rak. Berapa buku yang masih ada di atas meja?
Tidak ada komentar:
Posting Komentar