Materi Ajar/ Kamis, 24 September 2026

 

💫IDENTITAS

Nama Guru: Mayang Arista, S. Pd & Hesty Nur Aviva, S. Pd.

Mapel: Matematika 

Hari/ Tanggal: Kamis/ 24 September 2026

Fase/Kelas: A/ 1A

Materi: Mengenal konsep dasar penjumlahan.

Pertemuan ke: 1

💫Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.A 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20; dan menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

 💫TP:

Melakukan operasi penjumlahan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya samai 20.

Mindful (Berkesadaran):
Peserta didik dapat menyadari dan memahami konsep penjumlahan dengan menghitung serta menggabungkan benda-benda konkret di sekitarnya dengan teliti dan benar sampai jumlah 20.

Meaningful (Bermakna):
Peserta didik dapat mengaitkan operasi penjumlahan dengan pengalaman sehari-hari, seperti menggabungkan jumlah buah, pensil, mainan, atau benda lainnya, kemudian menentukan jumlah seluruh benda sampai 20.

Joyful (Menyenangkan):
Peserta didik dapat melakukan penjumlahan sampai 20 melalui kegiatan bermain, menggunakan benda konkret, kartu bilangan, gambar, dan permainan sederhana secara aktif dan menyenangkan.

💫ATP:

Peserta didik menuliskan operasi penjumlahan sederhana, misalnya 5 + 3 = 8.

 💫Materi Matematika

Model/Metode pembelajaran: Discovery Learning

Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD, Video pembelajaran

1. Apa itu Penjumlahan?

Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua kelompok benda atau lebih menjadi satu kelompok.

Penjumlahan digunakan untuk mengetahui jumlah seluruh benda.

2. Contoh Penjumlahan dengan Benda Konkret

Contoh:

🍎🍎🍎 + 🍎🍎 = 🍎🍎🍎🍎🍎

Ada 3 apel.
Ditambah 2 apel.
Jumlah semuanya adalah 5 apel.

Jadi:

3 + 2 = 5

3. Tanda dalam Penjumlahan

• + dibaca ditambah
• = dibaca sama dengan

Contoh:

4 + 3 = 7

Artinya, 4 benda ditambah 3 benda menghasilkan 7 benda.

4. Cara Melakukan Penjumlahan

Untuk melakukan penjumlahan, kita dapat:

1. Menghitung kelompok benda pertama.
2. Menghitung kelompok benda kedua.
3. Menggabungkan kedua kelompok.
4. Menghitung semua benda.
5. Menuliskan hasil penjumlahannya.

Contoh:
🟡🟡🟡🟡 + 🟡🟡🟡 = 7

Jadi, 4 + 3 = 7.

5. Penjumlahan dalam Kehidupan Sehari-hari

Penjumlahan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Contoh:

• Rani memiliki 5 pensil. Ibu memberi 2 pensil lagi.
  5 + 2 = 7 pensil.
• Budi memiliki 6 kelereng. Ia mendapat 3 kelereng lagi.
  6 + 3 = 9 kelereng.

💫Soal Post 

LKPD MATEMATIKA KELAS 1 SD

Materi: Menghitung Total Benda Hasil Penggabungan

Nama: ____________________
Kelas: __________
Tanggal: ________________

Petunjuk: Hitung benda pada setiap kelompok. Gabungkan, lalu tuliskan jumlah semuanya!

1. 🍎🍎🍎 + 🍎🍎 = ____

3 apel + 2 apel = ____ apel

---

2. ⭐⭐⭐⭐ + ⭐⭐⭐ = ____

4 bintang + 3 bintang = ____ bintang

---

3. 🐟🐟🐟🐟🐟 + 🐟🐟🐟🐟 = ____

5 ikan + 4 ikan = ____ ikan

---

4. 🌸🌸🌸🌸🌸🌸 + 🌸🌸🌸🌸🌸 = ____

6 bunga + 5 bunga = ____ bunga

---

5. 🧸🧸🧸🧸🧸🧸🧸 + 🧸🧸🧸🧸🧸🧸 = ____

7 boneka + 6 boneka = ____ boneka

💫Kesimpulan 

Penjumlahan adalah menggabungkan dua kelompok benda untuk mengetahui jumlah seluruhnya. Penjumlahan dapat dilakukan menggunakan benda konkret, gambar, atau angka.