Materi Ajar/ Kamis 01 Oktober 2026

 

💫IDENTITAS

Nama Guru: Mayang Arista, S. Pd & Hesty Nur Aviva, S. Pd.

Mapel: Matematika 

Hari/ Tanggal: Kamis/ 01 Oktober 2026

Fase/Kelas: A/ 1A

Materi: Memperdalam konsep penjumlahan benda konkret sampai 20 dengan strategi berhitung maju.

Pertemuan ke: 2

💫Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.A 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20; dan menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

 💫TP:

Melakukan operasi penjumlahan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya samai 20.

Mindful (Berkesadaran):
Peserta didik dapat menyadari dan memahami konsep penjumlahan dengan menghitung serta menggabungkan benda-benda konkret di sekitarnya dengan teliti dan benar sampai jumlah 20.

Meaningful (Bermakna):
Peserta didik dapat mengaitkan operasi penjumlahan dengan pengalaman sehari-hari, seperti menggabungkan jumlah buah, pensil, mainan, atau benda lainnya, kemudian menentukan jumlah seluruh benda sampai 20.

Joyful (Menyenangkan):
Peserta didik dapat melakukan penjumlahan sampai 20 melalui kegiatan bermain, menggunakan benda konkret, kartu bilangan, gambar, dan permainan sederhana secara aktif dan menyenangkan.

💫ATP:

Peserta didik menuliskan operasi penjumlahan sederhana, misalnya 5 + 3 = 8.

 💫Materi Matematika

Model/Metode pembelajaran: Discovery Learning

Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD, Video pembelajaran

1. Pengertian Penjumlahan

Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua kelompok benda atau lebih sehingga jumlah benda menjadi lebih banyak.

Tanda penjumlahan adalah (+) dan hasil penjumlahan ditulis setelah tanda (=).

Contoh:
🍎🍎🍎 + 🍎🍎 = 5 🍎
3 + 2 = 5

2. Penjumlahan dengan Benda Konkret

Benda konkret adalah benda yang dapat dilihat dan disentuh secara langsung.

Contohnya:

• 🍎 Buah
• ✏️ Pensil
• 🧸 Mainan
• 🟠 Kancing
• 🖍️ Krayon
• 🧱 Balok

Contoh:

Ada 6 pensil. Kemudian ditambah 3 pensil.

✏️✏️✏️✏️✏️✏️ + ✏️✏️✏️

Jadi:

6 + 3 = 9

3. Strategi Berhitung Maju

Berhitung maju adalah menghitung mulai dari bilangan pertama, kemudian melanjutkan menghitung sebanyak bilangan yang ditambahkan.

Contoh:

7 + 4 = ...

Mulai dari angka 7, lalu maju 4 langkah:

7 → 8 → 9 → 10 → 11

Jadi, 7 + 4 = 11.

Contoh lainnya:

12 + 5 = ...

Mulai dari 12:

12 → 13 → 14 → 15 → 16 → 17

Jadi, 12 + 5 = 17.

4. Langkah-Langkah Berhitung Maju

Untuk menyelesaikan penjumlahan:

1. Tentukan bilangan pertama.
2. Mulai menghitung dari bilangan tersebut.
3. Maju sebanyak bilangan yang ditambahkan.
4. Bilangan terakhir adalah hasil penjumlahan.

Contoh: 9 + 3

Mulai dari 9, maju 3 langkah:

9 → 10 → 11 → 12

Jadi, 9 + 3 = 12.

5. Penjumlahan sampai 20

Penjumlahan menggunakan benda konkret dapat dilakukan dengan hasil tidak lebih dari 20.

Contoh:

🍊 Ada 8 jeruk.
🍊 Ditambah 5 jeruk.

8 + 5 = 13

Dengan berhitung maju:

8 → 9 → 10 → 11 → 12 → 13

Jadi ada 13 jeruk.

💫Evaluasi 

1. 🍓🍓🍓🍓 + 🍓🍓 = ...

2. ⭐⭐⭐⭐⭐ + ⭐⭐⭐⭐ = ...

3. 6 + 3 = ...

4. 10 + 5 = ...

5. 12 + 4 = ...

6. Siti mempunyai 7 apel. Ayah memberikan 6 apel lagi. Berapa jumlah apel Siti sekarang?

7. Di meja ada 9 buku. Ibu meletakkan 4 buku lagi. Berapa jumlah buku semuanya?

8. Dika mempunyai 11 kelereng. Ia mendapat 3 kelereng dari kakaknya. Berapa jumlah kelereng Dika sekarang?

9. 13 + 3 = ...

Berhitung maju:
13 → 14 → ... → ...

10. 14 + 5 = ...
Berhitung maju:
14 → 15 → 16 → 17 → 18 → ...

💫Kesimpulan 

Penjumlahan berarti menggabungkan benda. Kita dapat menggunakan benda konkret untuk memahami penjumlahan dengan lebih mudah. Dengan strategi berhitung maju, kita mulai dari bilangan pertama lalu menghitung maju sesuai bilangan yang ditambahkan. Penjumlahan dapat dilakukan sampai hasilnya 20.

Materi Ajar/ Rabu, 30 September 2026

 

💫IDENTITAS

Nama Guru: Mayang Arista, S. Pd & Hesty Nur Aviva, S. Pd.

Mapel: Pendidikan Pancasila

Hari/ Tanggal: Rabu / 30 September 2026

Fase/Kelas: A/ 1A

Materi: Mengenal pengertian aturan di lingkungan keluarga.

Pertemuan ke: 1

💫Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.A 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Mengenal aturan di lingkungan keluarga; menunjukkan dan menceritakan sikap mematuhi aturan di lingkungan keluarga. 

💫TP:

Peserta didik dapat mengenal aturan di lingkungan keluarga.

1. Mindful (Berkesadaran)
Peserta didik mampu mengenali dan menyadari berbagai aturan yang berlaku di lingkungan keluarga, seperti merapikan tempat tidur, meminta izin sebelum keluar rumah, berbicara sopan kepada anggota keluarga, dan membantu menjaga kebersihan rumah.

2. Meaningful (Bermakna)
Peserta didik mampu menjelaskan manfaat mematuhi aturan dalam keluarga serta menghubungkannya dengan kehidupan sehari-hari, misalnya mematuhi jadwal belajar, merapikan mainan setelah bermain, dan membantu orang tua.

3. Joyful (Menggembirakan)
Peserta didik mampu menunjukkan perilaku mematuhi aturan keluarga melalui kegiatan yang menyenangkan, seperti bermain peran, mencocokkan gambar perilaku dengan aturan, bercerita tentang aturan di rumah, atau bermain kartu “Boleh dan Tidak Boleh”.

💫ATP:

Peserta didik mampu mengenali berbagai aturan sederhana yang berlaku di lingkungan keluarga melalui gambar, cerita, dan pengalaman sehari-hari.

Model/Metode pembelajaran: Discovery Learning

Media Pembelajaran/Alat Peraga: Video Pembelajaran, Soal post test

💫Materi Pendidikan Pancasila

1. Pengertian Aturan
Aturan adalah ketentuan yang dibuat dan disepakati untuk mengatur perilaku agar kehidupan menjadi tertib, aman, dan nyaman.

2. Aturan di Lingkungan Keluarga
Aturan di lingkungan keluarga adalah ketentuan yang harus dilakukan oleh setiap anggota keluarga ketika berada di rumah. Aturan dibuat agar semua anggota keluarga dapat hidup dengan rukun dan saling menghargai.

3. Contoh Aturan di Keluarga

• Bangun tidur tepat waktu.
• Merapikan tempat tidur setelah bangun.
• Berbicara dengan sopan kepada anggota keluarga.
• Meminta izin kepada orang tua sebelum pergi.
• Merapikan mainan setelah bermain.
• Mencuci tangan sebelum makan.
• Membantu menjaga kebersihan rumah.
• Belajar sesuai waktu yang telah ditentukan.

4. Mengapa Kita Harus Mematuhi Aturan?
Mematuhi aturan membuat:

• Rumah menjadi tertib.
• Keluarga menjadi aman dan nyaman.
• Anggota keluarga saling menghargai.
• Pekerjaan di rumah menjadi lebih teratur.
• Kehidupan keluarga menjadi rukun dan harmonis.

💫Evaluasi

📝 Soal Isian: Mengenal Aturan

1. Aturan adalah ketentuan yang harus kita __________.
2. Aturan dibuat agar kehidupan menjadi __________ dan teratur.
3. Aturan yang berlaku di rumah disebut aturan di lingkungan __________.
4. Kita harus berbicara __________ kepada orang tua.
5. Setelah bermain, kita harus __________ mainan.

💫Kesimpulan 

Aturan di lingkungan keluarga adalah ketentuan yang harus dipatuhi oleh anggota keluarga agar kehidupan di rumah menjadi tertib, aman, nyaman, dan rukun. Sebagai anak, kita dapat mematuhi aturan dengan melakukan kebiasaan baik setiap hari.

Materi Ajar/ Rabu, 30 September 2026

 

IDENTITAS

Nama Guru: Mayang Arista, S. Pd & Hesty Nur Aviva, S. Pd.

Mapel: Seni Budaya dan Prakarya

Hari/ Tanggal: Rabu/ 30 September 2026

Fase/Kelas: A/ 1A

Materi: Mengidentifikasi Warna Primer pada Benda Sekitar

Pertemuan ke: 2

💫Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.A 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Merefleksikan dan mengapresiasi karya diri sendiri.

💫TP:

Peserta didik dapat merefleksikan karya seni rupa yang dibuatnya sendiri dengan menggunakan warna dasar (primer).

Mindful (Berkesadaran):
Peserta didik dapat mengamati dan mengenali karya seni rupa yang telah dibuatnya dengan menggunakan warna dasar (merah, kuning, dan biru), serta menyadari pilihan warna yang digunakan dalam karyanya.

Meaningful (Bermakna):
Peserta didik dapat menceritakan pengalaman sederhana saat membuat karya, seperti alasan memilih warna, bagian yang paling disukai, dan kesulitan yang dialami ketika menggunakan warna dasar.

Joyful (Menyenangkan):
Peserta didik dapat menunjukkan rasa senang dan percaya diri terhadap karya yang dibuat dengan cara menceritakan, menunjukkan, atau memajang hasil karyanya serta menghargai karya teman.

💫ATP: 

Peserta didik dapat mengenal warna dasar (primer): merah, kuning, dan biru.

Model/Metode pembelajaran: Problem Based Learning (PBL)

Media Pembelajaran/Alat Peraga: Video Pembelajaran, Soal post test

💫Materi Seni Budaya

🎨 Apa Itu Warna Primer?

Warna primer adalah warna dasar yang tidak berasal dari campuran warna lain. Ada 3 warna primer, yaitu:

🔴 Merah
🟡 Kuning
🔵 Biru

🏠 Warna Primer di Sekitar Kita

Kita dapat menemukan warna primer pada berbagai benda di lingkungan sekitar.

• 🔴 Merah: apel, bunga, tas, mobil-mobilan.
• 🟡 Kuning: pisang, matahari, pensil, bunga matahari.
• 🔵 Biru: langit, buku, balon, pakaian.

👀 Cara Mengidentifikasi Warna Primer

Untuk mengenali warna primer, peserta didik dapat:

1. Mengamati benda yang ada di sekitar.
2. Menyebutkan warna benda tersebut.
3. Mengelompokkan benda berdasarkan warna merah, kuning, dan biru.
4. Membandingkan warna pada beberapa benda.
5. Menyebutkan contoh benda yang memiliki warna primer.

💫Soal  Post Test

💫Kesimpulan

Warna primer terdiri dari merah, kuning, dan biru. Warna-warna tersebut banyak ditemukan pada benda di sekitar kita. Dengan mengamati lingkungan, kita dapat belajar mengenali, menyebutkan, dan mengelompokkan benda berdasarkan warna primernya.

Materi Ajar/ Selasa, 29 September 2026

 

IDENTITAS

Nama Guru: Mayang Arista, S. Pd & Hesty Nur Aviva, S. Pd.

Mapel: Bahasa Indonesia

Hari/ Tanggal: Selasa / 29 September 2026

Fase/Kelas: A/ 1A

Materi: Menemukan Pendapat Sederhana dalam Percakapan

Pertemuan ke: 10

💫Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.A 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, pendidik, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar;mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar; dan menceritakan kembali isi berbagai tipe teks yang dibaca, dipirsa, atau didengar tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.

💫TP:

Merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, pendidik, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.

Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik dapat secara sadar memperhatikan dan mengenali cara bertanya, menjawab, serta menanggapi komentar orang lain dengan baik dan santun dalam percakapan tentang diri, keluarga, kesehatan, dan lingkungan sekitar.

Meaningful (Bermakna)

Peserta didik dapat memahami dan mengaitkan penggunaan kalimat tanya, jawaban, dan tanggapan yang santun dengan pengalaman sehari-hari, baik saat berbicara dengan teman, pendidik, maupun anggota keluarga.

Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik dapat mempraktikkan kemampuan bertanya, menjawab, dan menanggapi komentar secara kreatif dan menyenangkan melalui kegiatan bermain peran, percakapan berpasangan, permainan kartu pertanyaan, cerita bergambar, atau diskusi interaktif tentang kehidupan sehari-hari.

💫ATP

Peserta didik dapat mengenali contoh pendapat singkat dan memahami cara menyampaikan pendapat tentang kegiatan sehari-hari dengan kalimat sederhana.

Model/Metode pembelajaran: Discovery Learning

Media Pembelajaran/Alat Peraga: Video Pembelajaran, Gambar Visual, Soal post test

💫Materi Bahasa Indonesia

Menemukan Pendapat Sederhana dalam Percakapan

1. Apa itu pendapat?
Pendapat adalah pikiran, perasaan, atau pandangan seseorang tentang sesuatu. Setiap orang dapat memiliki pendapat yang berbeda.

2. Pendapat dalam percakapan
Pendapat dapat disampaikan ketika kita sedang berbicara dengan orang lain. Kita dapat menemukan pendapat dengan memperhatikan apa yang dikatakan oleh seseorang.

Contoh:

• Siti: “Menurutku, bermain bersama teman sangat menyenangkan.”
• Budi: “Menurutku, membaca buku juga menyenangkan.”

Pendapat Siti adalah bermain bersama teman sangat menyenangkan.

3. Kata-kata yang menunjukkan pendapat
Beberapa kata yang dapat digunakan untuk menyampaikan pendapat:

• Menurutku ...
• Menurut saya ...
• Aku pikir ...
• Aku rasa ...
• Bagiku ...
• Menurut pendapatku ...

4. Contoh menemukan pendapat dalam percakapan

Ani: “Bagaimana menurutmu tentang taman sekolah?”
Rani: “Menurutku, taman sekolah sangat indah.”
Ani: “Aku juga suka karena banyak bunganya.”

Pendapat Rani adalah: taman sekolah sangat indah.

5. Cara menemukan pendapat sederhana

1. Dengarkan percakapan dengan baik.
2. Perhatikan apa yang dikatakan setiap orang.
3. Cari kalimat yang berisi pikiran atau pandangan seseorang.
4. Tentukan siapa yang menyampaikan pendapat.
5. Sampaikan kembali pendapat tersebut dengan kalimat sederhana.

6. Sikap saat mendengarkan pendapat

• Mendengarkan teman dengan baik.
• Tidak memotong pembicaraan.
• Menghargai pendapat orang lain.
• Tidak mengejek pendapat teman.
• Boleh memiliki pendapat yang berbeda.

💫Soal post test

💫Kesimpulan 

Pendapat adalah pikiran atau pandangan seseorang terhadap sesuatu. Dalam percakapan, kita dapat menemukan pendapat dengan mendengarkan dan memahami apa yang dikatakan oleh seseorang. Kita juga harus menghargai pendapat orang lain meskipun berbeda dengan pendapat kita.

Materi Ajar/ Senin, 28 September 2026

 

💫IDENTITAS

Nama Guru: Mayang Arista, S. Pd & Hesty Nur Aviva, S. Pd.

Mapel: Pendidikan Pancasila

Hari/ Tanggal: Senin / 28 September 2026

Fase/Kelas: A/ 1A

Materi: Menyebutkan nilai-nilai Pancasila sila kelima (Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia) di lingkungan keluarga.

Pertemuan ke: 5

💫Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.A 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Mengenal bendera negara, lagu kebangsaan, simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila dan simbol Pancasila beserta sila-sila Pancasila; menerapkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.

💫TP:

Menyebutkan nilai-nilai Pancasila di lingkungan keluarga.

Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik dapat menyebutkan contoh penerapan nilai sila kelima (Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia) di lingkungan keluarga.

Meaningful (Bermakna)

Peserta didik dapat memahami dan mengaitkan contoh penerapan nilai sila kelima (Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia) di lingkungan keluarga.

Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik dapat mempraktikkan kemampuan bertanya, menjawab, dan menanggapi komentar secara kreatif dan menyenangkan melalui kegiatan bermain peran, percakapan berpasangan, permainan kartu pertanyaan, cerita bergambar, atau diskusi interaktif tentang kehidupan sehari-hari.

💫ATP:

Peserta didik mampu menyebutkan contoh penerapan nilai sila kelima (Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia) di lingkungan keluarga.

Model/Metode pembelajaran: Problem Based  Learning

Media Pembelajaran/Alat Peraga: Video Pembelajaran, Soal post test

💫Materi Pendidikan Pancasila

📖 A. Mengenal Sila Kelima Pancasila

Pancasila memiliki lima sila.

Sila kelima berbunyi:

“Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia”

Lambang sila kelima adalah 🌾 padi dan kapas.

🌾 Padi melambangkan makanan dan kebutuhan hidup.

🌿 Kapas melambangkan pakaian dan kebutuhan hidup.

Sila kelima mengajarkan kita untuk bersikap adil kepada semua orang.

🏠 B. Apa Arti Keadilan?

Adil artinya memperlakukan orang dengan baik dan tidak pilih kasih.

Contohnya:

Berbagi makanan dengan saudara.

Mendapatkan giliran bermain.

Membantu anggota keluarga.

Tidak mengambil barang milik orang lain.

Melaksanakan tugas di rumah dengan baik.

Adil bukan berarti semua orang harus mendapatkan sesuatu yang sama persis. Adil berarti mendapatkan hak dan perlakuan yang sesuai.

👨‍👩‍👧‍👦 C. Contoh Sila Kelima di Lingkungan Keluarga

Kita dapat menerapkan sila kelima dalam kehidupan sehari-hari.

1. Berbagi dengan Saudara 🍎

Jika ibu memberikan buah kepada kita dan saudara, kita berbagi dengan adil.

2. Bergiliran Bermain 🧸

Jika hanya ada satu mainan, kita dapat bermain secara bergantian.

3. Membagi Tugas Rumah 🧹

Membersihkan rumah dapat dilakukan bersama-sama sesuai kemampuan.

Contohnya:

Kakak merapikan meja.

Adik merapikan mainan.

Ayah membantu membersihkan rumah.

Ibu menyiapkan makanan.

4. Tidak Pilih Kasih ❤️

Kita menyayangi semua anggota keluarga dan tidak membeda-bedakan saudara.

5. Menghargai Hak Anggota Keluarga 🌷

Kita tidak boleh mengambil barang milik saudara tanpa izin.

6. Membantu Anggota Keluarga 🤝

Jika ada anggota keluarga yang membutuhkan bantuan, kita membantu dengan ikhlas.

💫Evaluasi/Post Test

1. Sila kelima Pancasila berbunyi ....

A. Ketuhanan Yang Maha Esa

B. Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

C. Persatuan Indonesia

2. Lambang sila kelima adalah ....

A. ⭐ Bintang

B. 🌳 Pohon beringin

C. 🌾 Padi dan kapas

3. Jika hanya ada satu mainan, sebaiknya kita ....

A. Berebut

B. Bermain bergantian

C. Menyembunyikannya

4. Contoh sikap adil di rumah adalah ....

A. Mau berbagi dengan saudara

B. Merebut makanan saudara

C. Tidak mau membantu

5. Jika ibu meminta kita membantu membersihkan rumah, sebaiknya kita ....

A. Membantu dengan senang hati

B. Marah

C. Pergi bermain

💫Kesimpulan

Sila kelima Pancasila berbunyi “Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia” dan memiliki lambang padi dan kapas. Sila kelima mengajarkan kita untuk bersikap adil, berbagi, bergiliran, membantu keluarga, menghargai hak orang lain, dan tidak pilih kasih. Kita dapat menerapkan nilai sila kelima mulai dari lingkungan keluarga.

Materi Ajar/ Senin, 28 September 2026

 

💫IDENTITAS

Nama Guru: Mayang Arista, S. Pd & Hesty Nur Aviva, S. Pd.

Mapel: Bahasa Indonesia

Hari/ Tanggal: Senin / 28 September 2026

Fase/Kelas: A/ 1A

Materi: Mengungkapkan Perasaan dalam Percakapan

Pertemuan ke: 9

💫Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.A 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, pendidik, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar;mengungkapkan perasaan dan gagasan secara lisan dengan atau tanpa bantuan gambar; dan menceritakan kembali isi berbagai tipe teks yang dibaca, dipirsa, atau didengar tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.

💫TP:

Merespons dengan bertanya tentang sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, pendidik, dan/atau orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan tentang diri, keluarga, kesehatan, dan/atau lingkungan sekitar.

Mindful (Berkesadaran)

Peserta didik dapat secara sadar memperhatikan dan mengenali cara bertanya, menjawab, serta menanggapi komentar orang lain dengan baik dan santun dalam percakapan tentang diri, keluarga, kesehatan, dan lingkungan sekitar.

Meaningful (Bermakna)

Peserta didik dapat memahami dan mengaitkan penggunaan kalimat tanya, jawaban, dan tanggapan yang santun dengan pengalaman sehari-hari, baik saat berbicara dengan teman, pendidik, maupun anggota keluarga.

Joyful (Menyenangkan)

Peserta didik dapat mempraktikkan kemampuan bertanya, menjawab, dan menanggapi komentar secara kreatif dan menyenangkan melalui kegiatan bermain peran, percakapan berpasangan, permainan kartu pertanyaan, cerita bergambar, atau diskusi interaktif tentang kehidupan sehari-hari.

💫ATP

Peserta didik dapat mengenali perasaan yang sesuai, belajar menanyakan perasaan kepada teman, serta mengungkapkan perasaan dengan bahasa yang baik dan santun.

Model/Metode pembelajaran: Problem Based Learning

Media Pembelajaran/Alat Peraga: Video Pembelajaran, Gambar Visual, Soal post test

💫Materi Bahasa Indonesia

1. Apa itu perasaan?
Perasaan adalah keadaan hati yang kita rasakan. Perasaan dapat berubah sesuai dengan kejadian yang kita alami.

2. Macam-macam perasaan

• 😊 Senang → ketika mendapat hadiah atau bermain bersama teman.
• 😢 Sedih → ketika kehilangan barang kesayangan.
• 😡 Marah → ketika diperlakukan tidak baik.
• 😨 Takut → ketika berada dalam keadaan yang membuat kita khawatir.
• 😲 Kaget → ketika mendapat kejutan.
• 😌 Tenang → ketika berada dalam keadaan nyaman.

3. Mengungkapkan perasaan
Mengungkapkan perasaan berarti mengatakan apa yang kita rasakan kepada orang lain dengan kata-kata yang baik dan sopan.

Contoh:

• “Aku senang bermain bersama teman.”
• “Aku sedih karena mainanku rusak.”
• “Aku takut melihat petir.”
• “Aku marah karena bukuku diambil tanpa izin.”

4. Cara mengungkapkan perasaan dalam percakapan
Saat berbicara dengan orang lain, kita sebaiknya:

• Menggunakan kata-kata yang sopan.
• Berbicara dengan jujur.
• Berbicara dengan suara yang baik.
• Tidak berteriak atau berkata kasar.
• Mendengarkan ketika orang lain berbicara.
• Menghargai perasaan orang lain.

5. Contoh percakapan

Siti: “Mengapa kamu terlihat sedih, Budi?”
Budi: “Aku sedih karena pensil kesayanganku hilang.”
Siti: “Jangan sedih. Mari kita cari bersama.”
Budi: “Terima kasih, Siti.”

👉 Dari percakapan tersebut, Budi mengungkapkan perasaan sedih dengan cara yang baik.

💫Soal Post Test

💫Kesimpulan:

Dalam percakapan, kita dapat menceritakan perasaan dengan jujur, sopan, dan menggunakan kata-kata yang baik. Kita juga harus menghargai perasaan orang lain.

Materi Ajar/ Jumat, 25 September 2026

 

💫IDENTITAS

Nama Guru: Mayang Arista, S. Pd & Hesty Nur Aviva, S. Pd.

Mapel: Kokulikuler 

Hari/ Tanggal: Jumat / 24 September 2026

Fase/Kelas: A/ 1A

Materi: Mengenal seni kolase dengan tema budaya Lampung

Pertemuan ke: 10

💫Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.A 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Mengenal identitas Budaya Lampung

💫TP:

Peserta didik dapat mengenal budaya Lampung

Mindfull (Berkesadaran)    : 

Peserta didik dapat secara sadar mengidentifikasi dan merefleksikan panggilan dalam budaya lampung dikehidupan sehari-hari.

Meaningfull (Bermakna)    : 

Peserta didik dapat menjelaskan dan mengaitkan panggilan dalam budaya lampung dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Joyfull (Menyenangkan)    : 

Peserta didik dapat mengekspresikan pemahamannya secara kreatif dan menyenangkan mengenai panggilan dalam budaya lampung serta penerapannya pada soal cerita melalui media kesukaannya (seperti simulasi/permainan peran, cerita bergambar, atau diskusi interaktif).

💫Alur Tujuan Pembelajaran : 

• Peserta didik mengenal, memilih, dan mengelompokkan bahan berdasarkan warna, bentuk, atau teksturnya.
• Peserta didik membuat kolase gambar siger atau motif kain tapis Lampung dengan menempelkan berbagai bahan pada pola gambar.

Model/Metode pembelajaran: Discovery Learning

Media Pembelajaran/Alat Peraga: Gambar Visual 

💫 Materi Kokulikuler 

1. Pengertian Kolase

Kolase adalah karya seni yang dibuat dengan cara menempelkan berbagai bahan pada sebuah gambar atau bidang sehingga menjadi karya yang indah dan menarik.

Bahan untuk membuat kolase dapat berupa:

• Kertas warna
• Kertas origami
• Potongan kain
• Daun kering
• Biji-bijian
• Kapas
• Sedotan atau bahan sederhana lainnya

2. Kolase Budaya Lampung

Kolase budaya Lampung adalah karya kolase yang menggunakan gambar atau motif yang berkaitan dengan budaya Lampung.

Contoh objek budaya Lampung yang dapat dibuat menjadi kolase:

• 👑 Siger Lampung
• 🏠 Rumah adat Lampung
• 🧵 Kain Tapis
• 🌺 Motif hias Lampung
• 🎭 Pakaian adat Lampung

3. Alat dan Bahan

Alat dan bahan yang dapat digunakan:

• Pola gambar siger atau motif budaya Lampung
• Kertas warna/origami
• Lem
• Gunting
• Pensil
• Krayon atau pensil warna
• Potongan kain atau bahan alam jika tersedia

4. Langkah-Langkah Membuat Kolase

Langkah 1: Pilih gambar budaya Lampung yang ingin dibuat, misalnya siger.

Langkah 2: Siapkan berbagai bahan dengan warna dan tekstur yang berbeda.

Langkah 3: Gunting atau sobek bahan menjadi potongan-potongan kecil.

Langkah 4: Oleskan lem pada bagian gambar secara perlahan.

Langkah 5: Tempelkan potongan bahan hingga seluruh bagian gambar terisi.

Langkah 6: Rapikan tempelan agar kolase terlihat indah.

Langkah 7: Tunjukkan hasil karya dan ceritakan secara sederhana tentang kolase yang dibuat.

5. Hal yang Perlu Diperhatikan

Saat membuat kolase, kita harus:

• Menggunakan alat dengan hati-hati.
• Menggunakan lem secukupnya.
• Menempel bahan dengan rapi.
• Memadukan warna dengan menarik.
• Menjaga kebersihan tempat belajar.
• Berani berkreasi dengan bahan yang tersedia.

💫Evaluasi

Membuat Kolase Siger Lampung 

💫Kesimpulan

Kolase merupakan karya seni dengan teknik menempel. Kita dapat membuat kolase dengan tema budaya Lampung, seperti siger, kain tapis, dan rumah adat Lampung. Dengan membuat kolase, kita dapat berkreasi sekaligus mengenal dan menghargai budaya daerah Lampung.

Materi Ajar/ Kamis, 24 September 2026

 

💫IDENTITAS

Nama Guru: Mayang Arista, S. Pd & Hesty Nur Aviva, S. Pd.

Mapel: Matematika 

Hari/ Tanggal: Kamis/ 24 September 2026

Fase/Kelas: A/ 1A

Materi: Mengenal konsep dasar penjumlahan.

Pertemuan ke: 1

💫Apersepsi

Bismillahirrahmanirrahim. 

Good Morning, ananda sholeh dan sholehah kelas 1.A 💖

How Are You Today? Semoga semuanya sehat, ceria, dan siap belajar. Semoga Allah Swt. selalu memberikan kesehatan, kemudahan dalam belajar, serta ilmu yang bermanfaat. Aamiin. 🤲

Sebelum memulai pembelajaran, mari kita awali dengan membaca doa bersama, melaksanakan salat dhuha, dan murojaah agar kegiatan belajar hari ini berjalan lancar dan penuh berkah. ✨

Anak-anak, Allah memiliki nama-nama yang indah, di antaranya Al-Khaliq, Al-Malik, dan Ar-Razzaq. Dengan mengenalnya, kita belajar menjadi anak yang baik dan jujur dalam kehidupan sehari-hari.

1. Al-Khaliq (Maha Pencipta): Allah adalah Al-Khaliq, yang menciptakan kita dan seluruh alam. Karena Allah selalu mengetahui apa yang kita lakukan, kita harus berkata dan bertindak jujur, meskipun tidak ada yang melihat. Contohnya, mengakui kesalahan dan tidak menyontek.
2. Al-Malik (Maha Merajai/Menguasai): Allah adalah Al-Malik, pemilik dan penguasa seluruh alam. Kita harus menaati aturan dan berkata sesuai kenyataan. Contohnya, mengembalikan barang milik teman yang ditemukan dan mengatakan yang sebenarnya kepada guru.
3. Ar-Razzaq (Maha Pemberi Rezeki): Allah adalah Ar-Razzaq, yang memberikan rezeki kepada seluruh makhluk. Kita mensyukuri rezeki dengan tidak mengambil milik orang lain dan selalu jujur. Contohnya, mengatakan jumlah uang yang diberikan orang tua dan tidak berbohong tentang makanan atau barang yang kita terima.

💫CP:

Menunjukkan pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100; membaca, menulis, menentukan nilai tempat, membandingkan, mengurutkan, serta melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan; melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya sampai 20; dan menunjukkan pemahaman pecahan sebagai bagian dari keseluruhan melalui konteks membagi sebuah benda atau kumpulan benda sama banyak (pecahan yang diperkenalkan adalah setengah dan seperempat).

 💫TP:

Melakukan operasi penjumlahan menggunakan benda-benda konkret yang banyaknya samai 20.

Mindful (Berkesadaran):
Peserta didik dapat menyadari dan memahami konsep penjumlahan dengan menghitung serta menggabungkan benda-benda konkret di sekitarnya dengan teliti dan benar sampai jumlah 20.

Meaningful (Bermakna):
Peserta didik dapat mengaitkan operasi penjumlahan dengan pengalaman sehari-hari, seperti menggabungkan jumlah buah, pensil, mainan, atau benda lainnya, kemudian menentukan jumlah seluruh benda sampai 20.

Joyful (Menyenangkan):
Peserta didik dapat melakukan penjumlahan sampai 20 melalui kegiatan bermain, menggunakan benda konkret, kartu bilangan, gambar, dan permainan sederhana secara aktif dan menyenangkan.

💫ATP:

Peserta didik menuliskan operasi penjumlahan sederhana, misalnya 5 + 3 = 8.

 💫Materi Matematika

Model/Metode pembelajaran: Discovery Learning

Media Pembelajaran/Alat Peraga: LKPD, Video pembelajaran

1. Apa itu Penjumlahan?

Penjumlahan adalah kegiatan menggabungkan dua kelompok benda atau lebih menjadi satu kelompok.

Penjumlahan digunakan untuk mengetahui jumlah seluruh benda.

2. Contoh Penjumlahan dengan Benda Konkret

Contoh:

🍎🍎🍎 + 🍎🍎 = 🍎🍎🍎🍎🍎

Ada 3 apel.
Ditambah 2 apel.
Jumlah semuanya adalah 5 apel.

Jadi:

3 + 2 = 5

3. Tanda dalam Penjumlahan

• + dibaca ditambah
• = dibaca sama dengan

Contoh:

4 + 3 = 7

Artinya, 4 benda ditambah 3 benda menghasilkan 7 benda.

4. Cara Melakukan Penjumlahan

Untuk melakukan penjumlahan, kita dapat:

1. Menghitung kelompok benda pertama.
2. Menghitung kelompok benda kedua.
3. Menggabungkan kedua kelompok.
4. Menghitung semua benda.
5. Menuliskan hasil penjumlahannya.

Contoh:
🟡🟡🟡🟡 + 🟡🟡🟡 = 7

Jadi, 4 + 3 = 7.

5. Penjumlahan dalam Kehidupan Sehari-hari

Penjumlahan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Contoh:

• Rani memiliki 5 pensil. Ibu memberi 2 pensil lagi.
  5 + 2 = 7 pensil.
• Budi memiliki 6 kelereng. Ia mendapat 3 kelereng lagi.
  6 + 3 = 9 kelereng.

💫Soal Post 

LKPD MATEMATIKA KELAS 1 SD

Materi: Menghitung Total Benda Hasil Penggabungan

Nama: ____________________
Kelas: __________
Tanggal: ________________

Petunjuk: Hitung benda pada setiap kelompok. Gabungkan, lalu tuliskan jumlah semuanya!

1. 🍎🍎🍎 + 🍎🍎 = ____

3 apel + 2 apel = ____ apel

---

2. ⭐⭐⭐⭐ + ⭐⭐⭐ = ____

4 bintang + 3 bintang = ____ bintang

---

3. 🐟🐟🐟🐟🐟 + 🐟🐟🐟🐟 = ____

5 ikan + 4 ikan = ____ ikan

---

4. 🌸🌸🌸🌸🌸🌸 + 🌸🌸🌸🌸🌸 = ____

6 bunga + 5 bunga = ____ bunga

---

5. 🧸🧸🧸🧸🧸🧸🧸 + 🧸🧸🧸🧸🧸🧸 = ____

7 boneka + 6 boneka = ____ boneka

💫Kesimpulan 

Penjumlahan adalah menggabungkan dua kelompok benda untuk mengetahui jumlah seluruhnya. Penjumlahan dapat dilakukan menggunakan benda konkret, gambar, atau angka.